Ceyhun Demirbaş
Eğitimin Yeni Rotası Kayseri’de Çizildi
Erciyes Üniversitesi’nin ev sahipliği yaptığı ‘Hangi Eğitim, Nasıl Bir Gelecek’ sempozyumu, sıradan bir akademik buluşmanın çok ötesinde mesajlar barındırıyordu. Büyük Sanat Vakfı tarafından organize edilen bu etkinlikte, devletin en üst kademelerinden gelen isimler, Türkiye’nin gelecek projeksiyonunu Kayseri üzerinden dünyaya ilan etti. Eğitim sistemindeki dönüşümün sadece teknik bir değişim değil, köklü bir zihniyet inşası olduğu gerçeği bu toplantıyla bir kez daha masaya yatırıldı.
PISA Verileri ve Küresel Yarışta Türkiye’nin Konumu
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Cihad Demirli’nin paylaştığı veriler, aslında bir süredir kapalı kapılar ardında konuşulan ‘eğitimde sessiz devrim’ tezini güçlendirir nitelikte. OECD ülkelerinde genel bir gerileme eğilimi yaşanırken, Türkiye’nin 2003’ten 2022’ye uzanan süreçte PISA skorlarında %35 ile %43 arasında bir iyileşme kaydetmesi, sistemin dayanıklılığını sorgulayanlara bir yanıt niteliği taşıyor. Özellikle 8. sınıf seviyesindeki bu yükseliş, Türkiye’nin eğitimde orta gelir tuzağından kurtulma çabasının bir yansıması olarak okunabilir. Demirli’nin vurguladığı bilge, cesaretli ve merhametli çocuk profili, aslında devletin nasıl bir insan kaynağı hedeflediğinin şifrelerini veriyor.
Hulusi Akar’dan ‘Davranış Düzeni’ ve Değerler Vurgusu
TBMM Milli Savunma Komisyonu Başkanı Hulusi Akar’ın sempozyumdaki duruşu ve kullandığı ifadeler, eğitimin bir ‘milli güvenlik’ meselesi olarak görüldüğünün en net kanıtı. Akar, eğitim ve öğretimin ayrılmaz bir bütün olduğunu savunurken, özellikle 4-12 yaş grubuna dikkat çekti. Bu yaş aralığının, bireyin temel karakter yapısının ve değerler sisteminin oturduğu ‘altın çağ’ olduğunu belirten Akar, toplumun her kesiminin davranışlarını toparlaması gerektiğinin altını çizdi. Bu çıkış, sadece okullarda değil, aile ve sokak kültüründe de bir disiplin ve değerler restorasyonu yapılacağının sinyalini veriyor. Akar’ın ‘içselleştirilmiş değerler’ vurgusu, sadece bilgi yükleyen değil, karakter inşa eden bir sisteme geçişin habercisi.
Kayseri’den Yükselen Yerel ve Milli Güç
Vali Gökmen Çiçek’in Kayseri’yi ‘katma değer üreten şehir’ olarak tanımlaması, eğitimin sanayi ve sosyal yaşamla entegrasyonuna işaret ediyor. Merhametli, vatansever ve üretken bir gençlik profili çizilirken, bu profilin Anadolu’nun kadim kültüründen beslenmesi gerektiği vurgulandı. Sempozyumun satır aralarında, küresel eğitim modellerinin körü körüne taklit edilmesi yerine, geçmişten alınan güçle modern bilimlerin harmanlanması gerektiği fikri hakimdi. Bu durum, önümüzdeki yıllarda müfredatta daha yerli ve daha kimlikli bir yapının bizi beklediğini, eğitimin artık sadece sınav başarısı değil bir ‘toplumsal inşa’ süreci olarak yönetileceğini gösteriyor.
