Osman Pınarbaşı
Okul Koridorlarında Sessiz Çığlık: Neler Oluyor?
Eğitim sisteminin o soğuk, gri binalarının içinde bazen fırtınalar kopar ve o fırtınaların izi sadece ders notlarıyla silinmez. Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’tan gelen son haberler, sadece birer asayiş bülteni maddesi değil, toplumsal ruh sağlığımızın okul sıralarına yansıyan gölgeleri gibiydi. Siverek Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Onikişubat Ayser Çalık Ortaokulu’nda yaşanan sarsıcı hadiselerin ardından, bürokrasinin o hantal dişlileri bu kez şaşırtıcı bir çeviklikle dönmeye başladı. Milli Eğitim Bakanlığı, sadece evrak üzerinde değil, sahada da ‘ben buradayım’ demek için devasa bir operasyon başlattı.
Siverek ve Onikişubat’ta Kriz Masası Kuruldu
Bakan Yusuf Tekin’in bizzat verdiği talimatla harekete geçen Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürü Mustafa Otrar ve beraberindeki uzman heyet, her iki şehirde de ‘kriz yönetimi’ dersi vermeye başladı. Şanlıurfa’da olay anından hemen sonra 49 rehber öğretmen ve psikolojik danışman sahaya sürüldü. Bu uzmanlar, sadece öğrencilere değil, okulun en ücra köşesine sinen o huzursuz havayı dağıtmak için orada bulunuyorlar. Siverek’teki meslek lisesi koridorlarında artık sadece atölye sesleri değil, iyileşme vaat eden terapötik diyaloglar yankılanıyor. Sistemin bu denli hızlı reaksiyon göstermesi, okuyucuda ‘nihayet’ duygusunu tetikliyor.
700 Uzman ile Devasa Bir Psikososyal Destek Ağı
Kahramanmaraş ayağında ise tablo biraz daha derinlemesine ele alınıyor. Eğitime verilen o zorunlu iki günlük ara, aslında derin bir nefes alma molasıydı. 70 rehber öğretmenle başlayan süreç, Bakanlığın 20 üst düzey alan uzmanını daha takviye etmesiyle bir ‘iyileşme ordusuna’ dönüştü. Ayser Çalık Ortaokulu öğrencileri, eğitimlerine geçici bir süre Şehit Tebernuş Özler Ortaokulu’nda devam edecek. Bu sadece bir bina değişikliği değil; travmanın izlerini eski duvarlarda bırakıp, yeni bir başlangıç yapma çabasıdır. İl genelinde teyakkuzda bekleyen 700 rehber öğretmen ise bu sürecin görünmez kahramanları olarak nöbet tutuyor.
Sadece Öğrenciler Değil Veliler de Markajda
Bakanlığın planlamasında dikkat çeken en kritik detay, desteğin sadece çocuklarla sınırlı kalmaması. Öğretmenler, idareciler ve hatta evdeki sarsıntıyı dindirmesi beklenen veliler de bu psikososyal çemberin içine alındı. Travma alanında uzman 89 öğretmenin liderliğindeki bu dev kadro, ‘süreklilik’ ilkesiyle hareket ediyor. Çünkü biliyoruz ki, sarsılan bir güven duygusunu yeniden inşa etmek, yıkılan bir binayı ayağa kaldırmaktan çok daha zordur. MEB’in bu hamlesi, sistemin kriz anlarındaki reflekslerini test ederken, aynı zamanda toplumsal bir yarayı sarma çabasını da gözler önüne seriyor. Bu çapta bir seferberliğin, sadece kriz anlarında değil, her zaman okullarımızın ruhunda hissedilmesi en büyük temennimiz.
